Portraits vidéo : Études et parcours de femmes scientifiques
Des témoignages pour donner envie de choisir les études scientifiques
La sous-représentation des filles dans les études scientifiques au lycée et dans l'enseignement supérieur a conduit l'association Femmes & Sciences, avec différents partenaires, collectivités territoriales ou fondations, à proposer des portraits d'étudiantes et de femmes scientifiques pour donner envie aux jeunes filles de choisir les études scientifiques. Ces vidéos sont à destination des élèves et des étudiantes, des enseignant·es et des parents, et de celles et ceux qui jouent un rôle en matière d'orientation.
Selon le public que vous visez (collégienne, lycéenne ou étudiante), sélectionnez les portraits vidéos (étudiantes en science ou femme en activité) en fonction des études et des métiers, et des domaines (santé, génie civil, énergie, informatique, etc.).
Sélection des portraits
Ingénieure
Ingénieure
Banque BNP Paribas
Informatique
Grande Entreprise (BNP Paribas), goût pour l’innovation, la conception d’applications informatiques utiles, diversité des profils familiaux, évolution des organisations et des relations dans le travail avec moins de hiérarchie et davantage d’autonomie
Plus d'informations sur les témoignages
Les vidéos proposent des portraits d'étudiantes en science ou de femmes exerçant des métiers scientifiques (ingénieures, techniciennes, chercheuses), dans des domaines diversifiés (santé, aéronautique, environnement, génie civil, énergie, informatique, etc) et dans des lieux d'exercice variés (start up, grands groupes industriels, usines, laboratoires de recherche, banques, etc).
Ces portraits ont vocation à servir de < modèles > auxquels les jeunes filles vont pouvoir s'identifier et à montrer la multiplicité des métiers scientifiques.
Par ailleurs, quelques extraits du documentaire < IngénieurEs >, élaboré conjointement par la Fondation Mines Paris et l'association Femmes & Sciences et promouvant la formation d'ingénieur·es auprès des jeunes filles, proposent des ressources pour faire émerger des représentations des élèves, pour lutter contre les stéréotypes et pour présenter le champ des possibles des métiers exercés à partir de la formation dispensée dans les écoles d'ingénieur·es.